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松宮 透髙

県立広島大学

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授業名 学部 学科
地域教養ゼミナールＡ（エリア型）（Q3）e（大学生による児童館プロジェクト） 人間文化学部 その他・不明
地域教養ゼミナールＢ（テーマ型）（Q2）j（子ども虐待とヤングケアラーを考える） 人間文化学部 その他・不明
地域教養ゼミナールＡ（エリア型）（Q3）e（大学生による児童館プロジェクト） 経営情報学部 経営情報学科
地域教養ゼミナールＢ（テーマ型）（Q2）j（子ども虐待とヤングケアラーを考える） 経営情報学部 経営情報学科
ソーシャルワーク特論（H30入学生用） その他・不明・大学院 その他・不明
ヒューマン・サービス特別研究（松宮） その他・不明・大学院 その他・不明
ソーシャルワーク演習（Q1～Q4） 保健福祉学部 保健福祉学科
ソーシャルワーク実習指導Ⅲ（Q1～Q４） 保健福祉学部 保健福祉学科
卒業研究（人福） 保健福祉学部 保健福祉学科
メンタルヘルス・ソーシャルワーク特論（R2～入学生用） その他・不明・大学院 その他・不明
リーダーシップと協働（Q3） 保健福祉学部 保健福祉学科
地域教養ゼミナールＡ（エリア型）（Q3）e（大学生による児童館プロジェクト） その他・不明・大学院 その他・不明
地域教養ゼミナールＢ（テーマ型）（Q2）j（子ども虐待とヤングケアラーを考える） その他・不明・大学院 その他・不明
地域教養ゼミナールＡ（エリア型）（Q3）e（大学生による児童館プロジェクト） 地域創生学部 地域創生学科
地域教養ゼミナールＢ（テーマ型）（Q2）j（子ども虐待とヤングケアラーを考える） 地域創生学部 地域創生学科
地域教養ゼミナールＡ（エリア型）(Q3)大学生による児童館プロジェクト 生物資源科学部 地域資源開発学科
地域教養ゼミナールＢ(テーマ型)Q4(子ども虐待とヤングケアラーを考える) 生物資源科学部 地域資源開発学科
地域教養ゼミナールＡ（エリア型）(Q3)大学生による児童館プロジェクト その他・不明・大学院 その他・不明
地域教養ゼミナールＢ(テーマ型)Q4(子ども虐待とヤングケアラーを考える) その他・不明・大学院 その他・不明
地域教養ゼミナールＡ（エリア型）(Q3)大学生による児童館プロジェクト 生命環境学部 生命科学科
地域教養ゼミナールＢ(テーマ型)Q4(子ども虐待とヤングケアラーを考える) 生命環境学部 生命科学科
メンタルヘルス･ソーシャルワーク演習（R2～R5入学生用） その他・不明・大学院 その他・不明
地域教養ゼミナールＡ（エリア型）(Q3)大学生による児童館プロジェクト 保健福祉学部 看護学科
地域教養ゼミナールＢ（テーマ型）(Q2)子ども虐待とヤングケアラーを考える 保健福祉学部 看護学科
福祉と社会問題（Q2）（看・理・作・人) 保健福祉学部 看護学科
地域教養ゼミナールＡ（エリア型）(Q3)大学生による児童館プロジェクト その他・不明・大学院 その他・不明
地域教養ゼミナールＢ（テーマ型）(Q2)子ども虐待とヤングケアラーを考える その他・不明・大学院 その他・不明
リーダーシップと協働（Q3） その他・不明・大学院 その他・不明
ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ（Q1・Q2） 保健福祉学部 人間福祉学科
ソーシャルワーク実習指導Ⅰ（Q3・Q4） 保健福祉学部 人間福祉学科
ソーシャルワーク演習（専門）Ⅰ（Q1～Q4） 保健福祉学部 人間福祉学科
ソーシャルワーク実習指導Ⅱ（Q1～Q4） 保健福祉学部 人間福祉学科
ソーシャルワーク実習Ⅰ（Q3・Q4） 保健福祉学部 人間福祉学科
ソーシャルワークの基盤と専門職（専門）（Q3・Q4） 保健福祉学部 人間福祉学科
総合演習Ⅰ（Q1・Q2） 保健福祉学部 人間福祉学科
総合演習Ⅱ（Q4） 保健福祉学部 人間福祉学科
ソーシャルワークの理論と方法（専門）Ⅰ（Q1・Q2） 保健福祉学部 人間福祉学科
ソーシャルワーク実習Ⅱ（Q3・Q4） 保健福祉学部 人間福祉学科
総合演習Ⅲ（Q1・Q2） 保健福祉学部 人間福祉学科
総合演習Ⅳ（Q3・Q4） 保健福祉学部 人間福祉学科
メンタルヘルス・ソーシャルワーク特論（R2～入学生用） 保健福祉学部 保健福祉学科
ヒューマン・サービス演習（松宮） その他・不明・大学院 その他・不明
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