| 保育の指導法 |
人間発達科学部 |
その他・不明 |
| 保育内容（言葉） |
人間発達科学部 |
その他・不明 |
| 幼児教育カリキュラム論 |
人間発達科学部 |
その他・不明 |
| 保育内容総論 |
人間発達科学部 |
その他・不明 |
| 保育者論 |
人間発達科学部 |
その他・不明 |
| 特別研究 |
人間発達科学部 |
その他・不明 |
| 発達福祉演習 |
人間発達科学部 |
その他・不明 |
| 専門ゼミナールA |
教育学部 |
共同教員養成課程 |
| 専門ゼミナールB |
教育学部 |
共同教員養成課程 |
| 子どもとのふれあい体験（遊び援助コース） |
教育学部 |
共同教員養成課程 |
| 保育内容総論（保育実践を巡る最新動向を含む） |
教育学部 |
共同教員養成課程 |
| 保育原理I |
教育学部 |
共同教員養成課程 |
| 保育者論 |
教育学部 |
共同教員養成課程 |
| 保育原理II |
教育学部 |
共同教員養成課程 |
| 幼児教育カリキュラム論I |
教育学部 |
共同教員養成課程 |
| 言葉の指導法（現代的課題を踏まえた富山などの地域の保育実践と最新指導事例を含む） |
教育学部 |
共同教員養成課程 |
| 幼児教育カリキュラム論II |
教育学部 |
共同教員養成課程 |