担当教官	開講区分	曜日・時限
立花義裕  楽 0   0   0	後期	月曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 火曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 水曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 木曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 金曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限研究室にいて授業がない時間は，ずっと研究に勤しむのが「卒業研究」である．そうしてこそ，良い研究成果が得られるのである．本科目は，その「卒業研究」と強くリンクし，実質的には「補う」科目であるが，この科目では「研究室で教員と議論をし，教員の設定した設問に適切に応える／答える」ことが中心となる．
西井和晃  楽 0   0   0	後期	月曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 火曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 水曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 木曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 金曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限研究室にいて授業がない時間は，ずっと研究に勤しむのが「卒業研究」である．そうしてこそ，良い研究成果が得られるのである．本科目は，その「卒業研究」と強くリンクし，実質的には「補う」科目であるが，この科目では「研究室で教員と議論をし，教員の設定した設問に適切に応える／答える」ことが中心となる．
山田二久次  楽 0   0   0	後期	月曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 火曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 水曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 木曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 金曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限研究室にいて授業がない時間は，ずっと研究に勤しむのが「卒業研究」である．そうしてこそ，良い研究成果が得られるのである．本科目は，その「卒業研究」と強くリンクし，実質的には「補う」科目であるが，この科目では「研究室で教員と議論をし，教員の設定した設問に適切に応える／答える」ことが中心となる．
万田敦昌  楽 0   0   0	後期	月曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 火曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 水曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 木曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 金曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限研究室にいて授業がない時間は，ずっと研究に勤しむのが「卒業研究」である．そうしてこそ，良い研究成果が得られるのである．本科目は，その「卒業研究」と強くリンクし，実質的には「補う」科目であるが，この科目では「研究室で教員と議論をし，教員の設定した設問に適切に応える／答える」ことが中心となる．
坂本竜彦  楽 0   0   0	後期	月曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 火曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 水曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 木曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 金曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限研究室にいて授業がない時間は，ずっと研究に勤しむのが「卒業研究」である．そうしてこそ，良い研究成果が得られるのである．本科目は，その「卒業研究」と強くリンクし，実質的には「補う」科目であるが，この科目では「研究室で教員と議論をし，教員の設定した設問に適切に応える／答える」ことが中心となる．
葛葉泰久  楽 0   0   0	後期	月曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 火曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 水曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 木曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 金曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限研究室にいて授業がない時間は，ずっと研究に勤しむのが「卒業研究」である．そうしてこそ，良い研究成果が得られるのである．本科目は，その「卒業研究」と強くリンクし，実質的には「補う」科目であるが，この科目では「研究室で教員と議論をし，教員の設定した設問に適切に応える／答える」ことが中心となる．
大野研  楽 0   0   0	後期	月曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 火曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 水曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 木曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限 金曜日 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10時限研究室にいて授業がない時間は，ずっと研究に勤しむのが「卒業研究」である．そうしてこそ，良い研究成果が得られるのである．本科目は，その「卒業研究」と強くリンクし，実質的には「補う」科目であるが，この科目では「研究室で教員と議論をし，教員の設定した設問に適切に応える／答える」ことが中心となる．