帝京平成大学 / 人文社会学部 / 児童学科 | 学校の達人

帝京平成大学 / 人文社会学部 / 児童学科

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授業名

教授

フレッシュセミナーⅠＡ【(小・特)3】
楽 0 0 0

アドバンスセミナーⅡＢ【(小・特)2】
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保育実習指導ⅠＡ【(保・幼)A】
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瀬戸朝子浅見優哉佐藤かほり新保江美

保育実習指導Ⅱ 【(保・幼)A】
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浅見優哉瀬戸朝子

保育者論【(保・幼)A】
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こどもと音楽Ⅰ 【(保・幼)Eb】
楽 0 0 0

こどもと音楽Ⅰ 【(保・幼)Ec】
楽 0 0 0

こどもと音楽Ⅱ 【(保・幼)a】
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乙部はるひ

こどもと算数【(保・幼)B】
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こどもと生活【(保・幼)A】
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教育心理【(小・特)】
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小野いずみ

教科教育法（生活）【(小・特)a】
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教科教育法（生活）【(小・特)b】
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教科教育法（体育）【(小・特)a】
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教科教育法（体育）【(小・特)b】
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算数【(小・特)b】
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児童研究Ⅰ 【(保・幼)B】
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佐藤かほり土永葉子小野いずみ

児童研究Ⅱ 【(保・幼)B】
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佐藤かほり土永葉子小野いずみ

社会福祉総論【(保・幼)B】
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重複障害教育総論【(小・特)】
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体育Ⅰ 【(小・特)c】
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病弱の心理・生理・病理【(小・特)】
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伊藤かおり

言語障害教育総論【(小・特)】
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障害児教育総論【(小・特)】
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知的障害教育の指導法【(小・特)A】
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伊藤かおり

発達障害教育総論【(小・特)】
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子どもの健康と安全【(保・幼)c】
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子どもの保健【(保・幼)A】
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井上ひとみ

子どもの保健【(保・幼)B】
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井上ひとみ

子ども家庭福祉【(保・幼)B】
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子育て支援【(保・幼)A】
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社会的養護Ⅱ 【(保・幼)A】
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数学演習Ａ【(小・特)】
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乳児保育Ⅰ 【(保・幼)B】
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乳児保育Ⅱ 【(保・幼)A】
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発達と教育の心理学【(保・幼)】
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佐藤かほり

保育の計画と評価【(保・幼)A】
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保育内容（環境）【(保・幼)A】
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保育内容（言葉）【(保・幼)A】
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保育内容（言葉）【(保・幼)B】
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実用英語Ⅱ 【(小・特)c】
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バイアシュミット順子

体育【(小・特)c】
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知的障害教育の教育課程・指導法Ⅱ 【(小・特)A】
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伊藤かおり

重複障害等教育総論【(小・特)】
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子育て支援演習【(保・幼)B】
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佐藤かほり土永葉子小野いずみ

教育方法・ＩＣＴ活用論【(保・幼)B】
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アドバンスセミナーⅠＡ【(小・特)1】
楽 0 0 0

アドバンスセミナーⅠＡ【(小・特)2】
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奥井智一朗

アドバンスセミナーⅠＡ【(小・特)3】
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アドバンスセミナーⅠＡ【(小・特)4】
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アドバンスセミナーⅠＢ【(保・幼)1】
楽 0 0 0

アドバンスセミナーⅠＢ【(保・幼)2】
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アドバンスセミナーⅠＢ【(保・幼)3】
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アドバンスセミナーⅠＢ【(保・幼)4】
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アドバンスセミナーⅠＢ【(小・特)1】
楽 0 0 0

アドバンスセミナーⅠＢ【(小・特)2】
楽 0 0 0

奥井智一朗

アドバンスセミナーⅠＢ【(小・特)3】
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アドバンスセミナーⅠＢ【(小・特)4】
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フレッシュセミナーⅠＡ【(保・幼)1】
楽 0 0 0

フレッシュセミナーⅠＡ【(保・幼)2】
楽 0 0 0

小野いずみ

フレッシュセミナーⅠＡ【(保・幼)3】
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フレッシュセミナーⅠＡ【(小・特)1】
楽 0 0 0

フレッシュセミナーⅠＡ【(小・特)2】
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関口喜美子

フレッシュセミナーⅠＢ【(保・幼)1】
楽 0 0 0

フレッシュセミナーⅠＢ【(保・幼)2】
楽 0 0 0

小野いずみ

フレッシュセミナーⅠＢ【(保・幼)3】
楽 0 0 0

フレッシュセミナーⅠＢ【(小・特)1】
楽 0 0 0

フレッシュセミナーⅠＢ【(小・特)2】
楽 0 0 0

関口喜美子

フレッシュセミナーⅠＢ【(小・特)3】
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フレッシュセミナーⅡＡ【(保・幼)1】
楽 0 0 0

フレッシュセミナーⅡＡ【(保・幼)2】
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フレッシュセミナーⅡＡ【(保・幼)3】
楽 0 0 0

フレッシュセミナーⅡＡ【(保・幼)4】
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フレッシュセミナーⅡＢ【(保・幼)1】
楽 0 0 0

フレッシュセミナーⅡＢ【(保・幼)2】
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フレッシュセミナーⅡＢ【(保・幼)3】
楽 0 0 0

フレッシュセミナーⅡＢ【(保・幼)4】
楽 0 0 0

レクリエーション実技Ⅰ 【(保・幼)B】
楽 0 0 0

レクリエーション実技Ⅱ 【(小・特)B】
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レクリエーション論【(保・幼)】
楽 0 0 0

道徳教育の指導法【(小・特)a】
楽 0 0 0

道徳教育の指導法【(小・特)c】
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特別活動の指導法【(小・特)A】
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日本国憲法【(小・特)】
楽 0 0 0

日本国憲法【(保・幼)】
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アドバンスセミナーⅡＡ【(小・特)1】
楽 0 0 0

アドバンスセミナーⅡＡ【(小・特)2】
楽 0 0 0

アドバンスセミナーⅡＡ【(小・特)3】
楽 0 0 0

アドバンスセミナーⅡＡ【(小・特)4】
楽 0 0 0

佐藤かほり

アドバンスセミナーⅡＢ【(小・特)1】
楽 0 0 0

アドバンスセミナーⅡＢ【(小・特)3】
楽 0 0 0

アドバンスセミナーⅡＢ【(小・特)4】
楽 0 0 0

佐藤かほり

音楽演習Ⅰ 【(保・幼)b】
楽 0 0 0

乙部はるひ

現代英語ⅠＡ【(小・特)b】
楽 0 0 0

現代英語ⅠＡ【(小・特)c】
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現代英語ⅠＢ【(小・特)a】
楽 0 0 0

現代英語ⅠＢ【(小・特)c】
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実用英語ⅠＡ【(小・特)a】
楽 0 0 0

実用英語ⅠＡ【(小・特)b】
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中山由美子

実用英語ⅠＢ【(小・特)a】
楽 0 0 0

実用英語ⅠＢ【(小・特)b】
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中山由美子

保育・教職実践演習（幼稚園）【(保・幼)B】
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石井明子松田聖子瀬戸朝子三島秀晃

保育実習指導ⅠＢ【(保・幼)B】
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依田忍鈴木邦明小野いずみ

保育実習指導Ⅱ 【(保・幼)B】
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浅見優哉瀬戸朝子

保育実習指導Ⅲ 【(保・幼)】
楽 0 0 0

依田忍小野いずみ

こどもと運動Ⅰ 【(保・幼)B】
楽 0 0 0

こどもと音楽Ⅰ 【(保・幼)Ea】
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こどもと造形Ⅰ 【(保・幼)a】
楽 0 0 0

関口喜美子

こどもと造形Ⅱ 【(保・幼)a】
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関口喜美子

こども文化【(小・特)】
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伊藤かおり

音楽Ⅱ 【(小・特)】
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教育課程・方法論【(小・特)】
楽 0 0 0

教科教育法（家庭）【(小・特)c】
楽 0 0 0

植田真理子

教科教育法（算数）【(小・特)b】
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児童学【(小・特)】
楽 0 0 0

障害児教育実習Ⅰ 【(小・特)】
楽 0 0 0

田中良広伊藤かおり鶴田敦司山本優諏訪肇

障害児教育実習Ⅱ 【(小・特)】
楽 0 0 0

田中良広伊藤かおり鶴田敦司藤本裕人山本優諏訪肇

障害児保育【(保・幼)A】
楽 0 0 0

図画工作Ⅱ
楽 0 0 0

関口喜美子

体育Ⅰ 【(小・特)b】
楽 0 0 0

教職実践演習（特別支援）【(小・特)】
楽 0 0 0

鶴田敦司山本優

視覚障害の心理・生理・病理【(小・特)】
楽 0 0 0

小学校教育実習Ⅰ 【(小・特)】
楽 0 0 0

寺岡聡志佐瀬一生栗原宏成吉藤玲子金子一雄川島隆宏榎並隆博

小学校教育実習Ⅲ 【(小・特)】
楽 0 0 0

栗原宏成寺岡聡志伊藤浩介金子一雄川島隆宏

知的障害教育の指導法【(小・特)B】
楽 0 0 0

伊藤かおり

聴覚障害教育の教育課程【(小・特)A】
楽 0 0 0

子どもの健康と安全【(保・幼)a】
楽 0 0 0

子どもの健康と安全【(保・幼)b】
楽 0 0 0

数学演習Ｂ【(小・特)】
楽 0 0 0

特別の支援を必要とする子どもの理解【(小・特)B】
楽 0 0 0

佐藤かほり

保育の心理学【(保・幼)B】
楽 0 0 0

小野いずみ

保育内容（人間関係）【(保・幼)A】
楽 0 0 0

幼稚園教育実習Ⅰ 【(保・幼)A】
楽 0 0 0

松田聖子村山大樹三島秀晃

実用英語Ⅰ 【(小・特)a】
楽 0 0 0

実用英語Ⅰ 【(小・特)b】
楽 0 0 0

中山由美子

実用英語Ⅱ 【(小・特)b】
楽 0 0 0

中山由美子

実用英語Ⅱ 【(小・特)a】
楽 0 0 0

音楽概論
楽 0 0 0

日本文化論
楽 0 0 0

関口喜美子

体育【(小・特)b】
楽 0 0 0

聴覚障害教育の教育課程・指導法Ⅰ 【(小・特)A】
楽 0 0 0

知的障害教育の教育課程・指導法Ⅱ 【(小・特)B】
楽 0 0 0

伊藤かおり

アドバンスセミナーⅠＡ【(保・幼)1】
楽 0 0 0

アドバンスセミナーⅠＡ【(保・幼)2】
楽 0 0 0

アドバンスセミナーⅠＡ【(保・幼)3】
楽 0 0 0

アドバンスセミナーⅠＡ【(保・幼)4】
楽 0 0 0

教育制度論【(小・特)】
楽 0 0 0

教育相談【(保・幼)A】
楽 0 0 0

教育相談【(保・幼)B】
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教育方法・技術論【(保・幼)A】
楽 0 0 0

生徒・進路指導法【(小・特)B】
楽 0 0 0

道徳教育の指導法【(小・特)b】
楽 0 0 0

特別活動の指導法【(小・特)B】
楽 0 0 0

現代英語ⅠＡ【(保・幼)a】
楽 0 0 0

現代英語ⅠＡ【(保・幼)c】
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諏佐加奈子

現代英語ⅠＡ【(保・幼)b】
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中山由美子

現代英語ⅠＢ【(保・幼)a】
楽 0 0 0

現代英語ⅠＢ【(保・幼)c】
楽 0 0 0

諏佐加奈子

現代英語ⅠＢ【(保・幼)b】
楽 0 0 0

中山由美子

保育実習指導ⅠＡ【(保・幼)B】
楽 0 0 0

瀬戸朝子浅見優哉佐藤かほり新保江美

保育者論【(保・幼)B】
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こどもとあそび【(保・幼)B】
楽 0 0 0

こどもとことば【(保・幼)B】
楽 0 0 0

こどもと運動Ⅱ 【(保・幼)B】
楽 0 0 0

音楽Ⅰ 【(小・特)①】
楽 0 0 0

音楽Ⅰ 【(小・特)②】
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音楽Ⅰ 【(小・特)③】
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教科教育法（音楽）【(小・特)①】
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教科教育法（音楽）【(小・特)②】
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教科教育法（家庭）【(小・特)b】
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植田真理子

教科教育法（国語）【(小・特)b】
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教科教育法（算数）【(小・特)c】
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教科教育法（社会）【(小・特)a】
楽 0 0 0

教科教育法（体育）【(小・特)c】
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教科教育法（理科）【(小・特)a】
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教科教育法（理科）【(小・特)b】
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教科教育法（理科）【(小・特)c】
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教職実践演習（小学校）【(小・特)】
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奥井智一朗齊藤勝寺岡聡志金児正史栗原宏成川島隆宏

児童研究Ⅰ 【(小・特)】
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奥井智一朗伊藤かおり田中良広

児童研究Ⅰ 【(保・幼)A】
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小野いずみ植田真理子浅見優哉佐藤かほり

児童研究Ⅱ 【(小・特)】
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奥井智一朗伊藤かおり中村昌平

児童研究Ⅱ 【(保・幼)A】
楽 0 0 0

小野いずみ植田真理子浅見優哉佐藤かほり

社会福祉総論【(保・幼)A】
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図画工作Ⅰ 【(小・特)b】
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関口喜美子

生活科【(小・特)】
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学校インターンシップ【(小・特)】
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吉藤玲子中村昌平川越孝洋寺岡聡志栗原宏成福島正男川島隆宏榎並隆博

肢体不自由教育の指導法【(小・特)A】
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肢体不自由教育の指導法【(小・特)B】
楽 0 0 0

小学校教育実習Ⅱ 【(小・特)】
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栗原宏成寺岡聡志金子一雄川島隆宏

聴覚障害教育の教育課程【(小・特)B】
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聴覚障害教育の指導法【(小・特)A】
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聴覚障害児者のコミュニケーション【(小・特)A】
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点字と歩行指導【(小・特)B】
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病弱教育の指導法【(小・特)A】
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伊藤かおり

課題研究Ａ【(小・特)】
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田中良広伊藤かおり中村昌平川越孝洋金児正史関口喜美子

外国語【(小・特)A】
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外国語【(小・特)B】
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教科教育法（外国語）【(小・特)a】
楽 0 0 0

子どもの理解と援助【(保・幼)A】
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子どもの理解と援助【(保・幼)B】
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