帝京平成大学 / 人文社会学部 / 児童学科
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大学HP:
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授業名
教授
音楽演習Ⅱ 【(保・幼)a】
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病弱教育の教育課程 【(小・特)A】
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病弱教育の指導法 【(小・特)B】
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図画工作 【(小・特)a】
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レクリエーション実技Ⅰ 【(保・幼)A】
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レクリエーション実技Ⅱ 【(保・幼)B】
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学校経営と学校図書館
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学習指導と学校図書館
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教育方法・技術論 【(小・特)B】
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教職概論 【(小・特)】
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教職概論 【(保・幼)】
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生徒・進路指導法 【(小・特)A】
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音楽演習Ⅰ 【(保・幼)a】
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音楽演習Ⅰ 【(保・幼)c】
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現代英語ⅠA 【(小・特)a】
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子どもの食と栄養 【(保・幼)a】
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子どもの食と栄養 【(保・幼)b】
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子どもの食と栄養 【(保・幼)c】
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日本語表現Ⅱ 【(小・特)】
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こどもとあそび 【(保・幼)A】
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こどもとことば 【(保・幼)A】
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こどもと運動Ⅰ 【(保・幼)A】
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こどもと運動Ⅱ 【(保・幼)A】
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こどもと音楽Ⅱ 【(保・幼)b】
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こどもと音楽Ⅱ 【(保・幼)c】
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介護等体験Ⅰ 【(小・特)】
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介護等体験Ⅱ 【(小・特)】
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教科教育法(国語) 【(小・特)a】
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教科教育法(算数) 【(小・特)a】
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教科教育法(社会) 【(小・特)b】
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教科教育法(図画工作) 【(小・特)a】
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肢体不自由の心理・生理・病理 【(小・特)】
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社会科 【(小・特)】
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障害児保育 【(保・幼)B】
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体育Ⅰ 【(小・特)a】
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知的障害の生理・病理 【(小・特)】
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特別支援教育概論 【(小・特)】
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保育原理 【(保・幼)A】
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保育原理 【(保・幼)B】
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保育内容総論 【(保・幼)A】
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保育内容総論 【(保・幼)B】
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肢体不自由教育の教育課程 【(小・特)A】
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肢体不自由教育の教育課程 【(小・特)B】
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視覚障害教育の指導法 【(小・特)A】
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視覚障害教育の指導法 【(小・特)B】
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病弱教育の教育課程 【(小・特)B】
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教科教育法(外国語) 【(小・特)b】
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総合的な学習の時間の指導法 【(小・特)B】
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乳児保育Ⅰ 【(保・幼)A】
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乳児保育Ⅱ 【(保・幼)B】
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発達と教育の心理学 【(小・特)】
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保育内容(健康) 【(保・幼)A】
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保育内容(表現B) 【(保・幼)A】
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保育内容(表現B) 【(保・幼)B】
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体育 【(小・特)a】
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知的障害の心理・生理・病理 【(小・特)】
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病弱教育の教育課程・指導法Ⅰ 【(小・特)B】
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教育方法・ICT活用論 【(小・特)B】
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フレッシュセミナーⅡA 【(小・特)1】
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フレッシュセミナーⅡA 【(小・特)2】
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フレッシュセミナーⅡA 【(小・特)3】
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フレッシュセミナーⅡA 【(小・特)4】
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フレッシュセミナーⅡB 【(小・特)1】
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フレッシュセミナーⅡB 【(小・特)2】
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フレッシュセミナーⅡB 【(小・特)3】
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フレッシュセミナーⅡB 【(小・特)4】
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レクリエーション実技Ⅰ 【(小・特)A】
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レクリエーション実技Ⅰ 【(小・特)B】
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レクリエーション実技Ⅱ 【(小・特)A】
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レクリエーション実技Ⅱ 【(保・幼)A】
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教育制度論 【(保・幼)】
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教育方法・技術論 【(小・特)A】
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アドバンスセミナーⅡA 【(保・幼)1】
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アドバンスセミナーⅡA 【(保・幼)2】
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アドバンスセミナーⅡA 【(保・幼)3】
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アドバンスセミナーⅡA 【(保・幼)4】
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アドバンスセミナーⅡB 【(保・幼)1】
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アドバンスセミナーⅡB 【(保・幼)2】
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アドバンスセミナーⅡB 【(保・幼)3】
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アドバンスセミナーⅡB 【(保・幼)4】
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音楽演習Ⅱ 【(保・幼)b】
0 0 0
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現代英語ⅠB 【(小・特)b】
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公務員試験対策Ⅰ 【(小・特)】
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公務員試験対策Ⅰ 【(保・幼)】
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公務員試験対策Ⅱ 【(小・特)】
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公務員試験対策Ⅱ 【(保・幼)】
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実用英語ⅠA 【(小・特)c】
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実用英語ⅠA 【(保・幼)a】
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実用英語ⅠA 【(保・幼)b】
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実用英語ⅠA 【(保・幼)c】
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実用英語ⅠB 【(保・幼)a】
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実用英語ⅠB 【(保・幼)c】
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実用英語ⅠB 【(保・幼)b】
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保育実習指導ⅠB 【(保・幼)A】
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こどもと算数 【(保・幼)A】
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こどもと生活 【(保・幼)B】
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こどもと造形Ⅰ 【(保・幼)b】
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こどもと造形Ⅰ 【(保・幼)c】
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こどもと造形Ⅱ 【(保・幼)b】
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こどもと造形Ⅱ 【(保・幼)c】
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こどもの理解 【(保・幼)A】
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こどもの理解 【(保・幼)B】
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こども文化 【(保・幼)】
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音楽Ⅰ 【(小・特)④】
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家庭科 【(小・特)a】
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家庭科 【(小・特)b】
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家庭科 【(小・特)c】
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教科教育法(音楽) 【(小・特)③】
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教科教育法(音楽) 【(小・特)④】
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教科教育法(家庭) 【(小・特)a】
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教科教育法(国語) 【(小・特)c】
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教科教育法(社会) 【(小・特)c】
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教科教育法(図画工作) 【(小・特)b】
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教科教育法(図画工作) 【(小・特)c】
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教科教育法(生活) 【(小・特)c】
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算数 【(小・特)a】
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算数 【(小・特)c】
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児童学 【(保・幼)】
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障害児教育課程論 【(小・特)】
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図画工作Ⅰ 【(小・特)a】
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図画工作Ⅰ 【(小・特)c】
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理科 【(小・特)a】
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理科 【(小・特)b】
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理科 【(小・特)c】
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家庭科Ⅰ 【(小・特)a】
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家庭科Ⅰ 【(小・特)b】
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家庭科Ⅰ 【(小・特)c】
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国語 【(小・特)】
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視覚障害教育の教育課程 【(小・特)A】
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視覚障害教育の教育課程 【(小・特)B】
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自閉症教育・情緒障害教育総論 【(小・特)】
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自閉症教育・情緒障害教育総論
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知的障害教育の教育課程 【(小・特)A】
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知的障害教育の教育課程 【(小・特)B】
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知的障害測定・評価演習 【(小・特)】
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聴覚障害の心理・生理・病理 【(小・特)】
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0 0 0
聴覚障害教育の指導法 【(小・特)B】
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点字と歩行指導 【(小・特)A】
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課題研究A 【(保・幼)】
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課題研究B 【(保・幼)】
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教科教育法(外国語) 【(小・特)c】
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子ども家庭支援の心理学 【(保・幼)B】
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子ども家庭支援論 【(保・幼)A】
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子ども家庭支援論 【(保・幼)B】
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社会的養護Ⅰ 【(保・幼)A】
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総合的な学習の時間の指導法 【(小・特)A】
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保育の心理学 【(保・幼)A】
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保育内容(環境) 【(保・幼)B】
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保育内容(表現A) 【(保・幼)A】
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保育内容(表現A) 【(保・幼)B】
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コンピュータ演習 【(小・特)1】
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コンピュータ演習 【(小・特)2】
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コンピュータ演習 【(小・特)3】
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実用英語Ⅰ 【(保・幼)a】
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実用英語Ⅰ 【(保・幼)b】
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実用英語Ⅰ 【(保・幼)c】
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実用英語Ⅰ 【(小・特)c】
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実用英語Ⅱ 【(保・幼)c】
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実用英語Ⅱ 【(保・幼)a】
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実用英語Ⅱ 【(保・幼)b】
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音楽 【(小・特)④】
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図画工作 【(小・特)c】
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病弱教育の教育課程・指導法Ⅰ 【(小・特)A】
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保育内容の指導法 【(保・幼)A】
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保育内容の指導法 【(保・幼)B】
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情報リテラシー演習・DS概論 【(小・特)1】
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情報リテラシー演習・DS概論 【(小・特)2】
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情報リテラシー演習・DS概論 【(小・特)3】
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教育方法・ICT活用論 【(小・特)A】
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レクリエーション論 【(小・特)】
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教育課程論 【(保・幼)】
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教育原理 【(小・特)】
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教育原理 【(保・幼)】
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教育相談 【(小・特)A】
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教育相談 【(小・特)B】
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教育方法・技術論 【(保・幼)B】
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教育評価 【(小・特)】
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音楽演習Ⅱ 【(保・幼)c】
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実用英語ⅠB 【(小・特)c】
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