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授業名

教授

保育内容の指導法【(保・幼)B】
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情報リテラシー演習・ＤＳ概論【(小・特)1】
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情報リテラシー演習・ＤＳ概論【(小・特)2】
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情報リテラシー演習・ＤＳ概論【(小・特)3】
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教育方法・ＩＣＴ活用論【(小・特)A】
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レクリエーション論【(小・特)】
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教育課程論【(保・幼)】
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教育原理【(小・特)】
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教育原理【(保・幼)】
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教育相談【(小・特)A】
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奥井智一朗

教育相談【(小・特)B】
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奥井智一朗

教育方法・技術論【(保・幼)B】
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教育評価【(小・特)】
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音楽演習Ⅱ 【(保・幼)c】
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実用英語ⅠＢ【(小・特)c】
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バイアシュミット順子

保育・教職実践演習（幼稚園）【(保・幼)A】
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松田聖子三島秀晃石井明子瀬戸朝子

保育実習指導ⅠＡ【(保・幼)A】
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佐藤かほり浅見優哉新保江美瀬戸朝子

保育実習指導Ⅱ 【(保・幼)A】
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浅見優哉瀬戸朝子

保育者論【(保・幼)A】
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こどもと音楽Ⅰ 【(保・幼)Eb】
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こどもと音楽Ⅰ 【(保・幼)Ec】
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こどもと音楽Ⅱ 【(保・幼)a】
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乙部はるひ

こどもと算数【(保・幼)B】
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こどもと生活【(保・幼)A】
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教育心理【(小・特)】
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小野いずみ

教科教育法（生活）【(小・特)a】
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教科教育法（生活）【(小・特)b】
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教科教育法（体育）【(小・特)a】
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教科教育法（体育）【(小・特)b】
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算数【(小・特)b】
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児童研究Ⅰ 【(保・幼)B】
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佐藤かほり土永葉子小野いずみ

児童研究Ⅱ 【(保・幼)B】
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佐藤かほり土永葉子小野いずみ

社会福祉総論【(保・幼)B】
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重複障害教育総論【(小・特)】
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体育Ⅰ 【(小・特)c】
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病弱の心理・生理・病理【(小・特)】
楽 0 0 0

伊藤かおり

言語障害教育総論【(小・特)】
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障害児教育総論【(小・特)】
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知的障害教育の指導法【(小・特)A】
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伊藤かおり

発達障害教育総論【(小・特)】
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子どもの健康と安全【(保・幼)c】
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子どもの保健【(保・幼)A】
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井上ひとみ

子どもの保健【(保・幼)B】
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井上ひとみ

子ども家庭福祉【(保・幼)B】
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子育て支援【(保・幼)A】
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社会的養護Ⅱ 【(保・幼)A】
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数学演習Ａ【(小・特)】
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乳児保育Ⅰ 【(保・幼)B】
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乳児保育Ⅱ 【(保・幼)A】
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発達と教育の心理学【(保・幼)】
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佐藤かほり

保育の計画と評価【(保・幼)A】
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保育内容（環境）【(保・幼)A】
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保育内容（言葉）【(保・幼)A】
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保育内容（言葉）【(保・幼)B】
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実用英語Ⅱ 【(小・特)c】
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バイアシュミット順子

体育【(小・特)c】
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知的障害教育の教育課程・指導法Ⅱ 【(小・特)A】
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伊藤かおり

重複障害等教育総論【(小・特)】
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子育て支援演習【(保・幼)B】
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佐藤かほり土永葉子小野いずみ

教育方法・ＩＣＴ活用論【(保・幼)B】
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アドバンスセミナーⅠＡ【(小・特)1】
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アドバンスセミナーⅠＡ【(小・特)2】
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奥井智一朗

アドバンスセミナーⅠＡ【(小・特)3】
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アドバンスセミナーⅠＡ【(小・特)4】
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アドバンスセミナーⅠＢ【(保・幼)1】
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アドバンスセミナーⅠＢ【(保・幼)2】
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アドバンスセミナーⅠＢ【(保・幼)3】
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アドバンスセミナーⅠＢ【(保・幼)4】
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アドバンスセミナーⅠＢ【(小・特)1】
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アドバンスセミナーⅠＢ【(小・特)2】
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奥井智一朗

アドバンスセミナーⅠＢ【(小・特)3】
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アドバンスセミナーⅠＢ【(小・特)4】
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フレッシュセミナーⅠＡ【(保・幼)1】
楽 0 0 0

フレッシュセミナーⅠＡ【(保・幼)2】
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小野いずみ

フレッシュセミナーⅠＡ【(保・幼)3】
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フレッシュセミナーⅠＡ【(小・特)1】
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フレッシュセミナーⅠＡ【(小・特)2】
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関口喜美子

フレッシュセミナーⅠＡ【(小・特)3】
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フレッシュセミナーⅠＢ【(保・幼)1】
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フレッシュセミナーⅠＢ【(保・幼)2】
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小野いずみ

フレッシュセミナーⅠＢ【(保・幼)3】
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フレッシュセミナーⅠＢ【(小・特)1】
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フレッシュセミナーⅠＢ【(小・特)2】
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関口喜美子

フレッシュセミナーⅠＢ【(小・特)3】
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フレッシュセミナーⅡＡ【(保・幼)1】
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フレッシュセミナーⅡＡ【(保・幼)2】
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フレッシュセミナーⅡＡ【(保・幼)3】
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フレッシュセミナーⅡＡ【(保・幼)4】
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フレッシュセミナーⅡＢ【(保・幼)1】
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フレッシュセミナーⅡＢ【(保・幼)2】
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フレッシュセミナーⅡＢ【(保・幼)3】
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フレッシュセミナーⅡＢ【(保・幼)4】
楽 0 0 0

レクリエーション実技Ⅰ 【(保・幼)B】
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レクリエーション実技Ⅱ 【(小・特)B】
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レクリエーション論【(保・幼)】
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道徳教育の指導法【(小・特)a】
楽 0 0 0

道徳教育の指導法【(小・特)c】
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特別活動の指導法【(小・特)A】
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日本国憲法【(小・特)】
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日本国憲法【(保・幼)】
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アドバンスセミナーⅡＡ【(小・特)1】
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アドバンスセミナーⅡＡ【(小・特)2】
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アドバンスセミナーⅡＡ【(小・特)3】
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アドバンスセミナーⅡＡ【(小・特)4】
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佐藤かほり

アドバンスセミナーⅡＢ【(小・特)1】
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アドバンスセミナーⅡＢ【(小・特)2】
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アドバンスセミナーⅡＢ【(小・特)3】
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アドバンスセミナーⅡＢ【(小・特)4】
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佐藤かほり

音楽演習Ⅰ 【(保・幼)b】
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乙部はるひ

現代英語ⅠＡ【(小・特)b】
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現代英語ⅠＡ【(小・特)c】
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現代英語ⅠＢ【(小・特)a】
楽 0 0 0

現代英語ⅠＢ【(小・特)c】
楽 0 0 0

実用英語ⅠＡ【(小・特)a】
楽 0 0 0

実用英語ⅠＡ【(小・特)b】
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中山由美子

実用英語ⅠＢ【(小・特)a】
楽 0 0 0

実用英語ⅠＢ【(小・特)b】
楽 0 0 0

中山由美子

保育・教職実践演習（幼稚園）【(保・幼)B】
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松田聖子三島秀晃石井明子瀬戸朝子

保育実習指導ⅠＢ【(保・幼)B】
楽 0 0 0

鈴木邦明依田忍小野いずみ

保育実習指導Ⅱ 【(保・幼)B】
楽 0 0 0

浅見優哉瀬戸朝子

保育実習指導Ⅲ 【(保・幼)】
楽 0 0 0

依田忍小野いずみ

こどもと運動Ⅰ 【(保・幼)B】
楽 0 0 0

こどもと音楽Ⅰ 【(保・幼)Ea】
楽 0 0 0

こどもと造形Ⅰ 【(保・幼)a】
楽 0 0 0

関口喜美子

こどもと造形Ⅱ 【(保・幼)a】
楽 0 0 0

関口喜美子

こども文化【(小・特)】
楽 0 0 0

伊藤かおり

音楽Ⅱ 【(小・特)】
楽 0 0 0

教育課程・方法論【(小・特)】
楽 0 0 0

教科教育法（家庭）【(小・特)c】
楽 0 0 0

植田真理子

教科教育法（算数）【(小・特)b】
楽 0 0 0

児童学【(小・特)】
楽 0 0 0

障害児教育実習Ⅰ 【(小・特)】
楽 0 0 0

諏訪肇山本優鶴田敦司田中良広伊藤かおり

障害児教育実習Ⅱ 【(小・特)】
楽 0 0 0

諏訪肇山本優鶴田敦司田中良広伊藤かおり藤本裕人

障害児保育【(保・幼)A】
楽 0 0 0

図画工作Ⅱ
楽 0 0 0

関口喜美子

体育Ⅰ 【(小・特)b】
楽 0 0 0

教職実践演習（特別支援）【(小・特)】
楽 0 0 0

山本優鶴田敦司

視覚障害の心理・生理・病理【(小・特)】
楽 0 0 0

小学校教育実習Ⅰ 【(小・特)】
楽 0 0 0

川島隆宏佐瀬一生吉藤玲子寺岡聡志栗原宏成榎並隆博金子一雄

小学校教育実習Ⅲ 【(小・特)】
楽 0 0 0

川島隆宏寺岡聡志栗原宏成金子一雄伊藤浩介

知的障害教育の指導法【(小・特)B】
楽 0 0 0

伊藤かおり

聴覚障害教育の教育課程【(小・特)A】
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子どもの健康と安全【(保・幼)a】
楽 0 0 0

子どもの健康と安全【(保・幼)b】
楽 0 0 0

数学演習Ｂ【(小・特)】
楽 0 0 0

特別の支援を必要とする子どもの理解【(小・特)B】
楽 0 0 0

佐藤かほり

保育の心理学【(保・幼)B】
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小野いずみ

保育内容（人間関係）【(保・幼)A】
楽 0 0 0

幼稚園教育実習Ⅰ 【(保・幼)A】
楽 0 0 0

松田聖子三島秀晃村山大樹

実用英語Ⅰ 【(小・特)a】
楽 0 0 0

実用英語Ⅰ 【(小・特)b】
楽 0 0 0

中山由美子

実用英語Ⅱ 【(小・特)b】
楽 0 0 0

中山由美子

実用英語Ⅱ 【(小・特)a】
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音楽概論
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日本文化論
楽 0 0 0

関口喜美子

体育【(小・特)b】
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聴覚障害教育の教育課程・指導法Ⅰ 【(小・特)A】
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知的障害教育の教育課程・指導法Ⅱ 【(小・特)B】
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伊藤かおり

アドバンスセミナーⅠＡ【(保・幼)1】
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アドバンスセミナーⅠＡ【(保・幼)2】
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アドバンスセミナーⅠＡ【(保・幼)3】
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アドバンスセミナーⅠＡ【(保・幼)4】
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教育制度論【(小・特)】
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教育相談【(保・幼)A】
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教育相談【(保・幼)B】
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教育方法・技術論【(保・幼)A】
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生徒・進路指導法【(小・特)B】
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道徳教育の指導法【(小・特)b】
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特別活動の指導法【(小・特)B】
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現代英語ⅠＡ【(保・幼)a】
楽 0 0 0

現代英語ⅠＡ【(保・幼)c】
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諏佐加奈子

現代英語ⅠＡ【(保・幼)b】
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中山由美子

現代英語ⅠＢ【(保・幼)a】
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現代英語ⅠＢ【(保・幼)c】
楽 0 0 0

諏佐加奈子

現代英語ⅠＢ【(保・幼)b】
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中山由美子

保育実習指導ⅠＡ【(保・幼)B】
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佐藤かほり浅見優哉新保江美瀬戸朝子

保育者論【(保・幼)B】
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こどもとあそび【(保・幼)B】
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こどもとことば【(保・幼)B】
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こどもと運動Ⅱ 【(保・幼)B】
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音楽Ⅰ 【(小・特)①】
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音楽Ⅰ 【(小・特)②】
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音楽Ⅰ 【(小・特)③】
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教科教育法（音楽）【(小・特)①】
楽 0 0 0

教科教育法（音楽）【(小・特)②】
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教科教育法（家庭）【(小・特)b】
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植田真理子

教科教育法（国語）【(小・特)b】
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教科教育法（算数）【(小・特)c】
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教科教育法（社会）【(小・特)a】
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教科教育法（体育）【(小・特)c】
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教科教育法（理科）【(小・特)a】
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教科教育法（理科）【(小・特)b】
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教科教育法（理科）【(小・特)c】
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教職実践演習（小学校）【(小・特)】
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奥井智一朗川島隆宏齊藤勝寺岡聡志栗原宏成金児正史

児童研究Ⅰ 【(小・特)】
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奥井智一朗田中良広伊藤かおり

児童研究Ⅰ 【(保・幼)A】
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佐藤かほり植田真理子浅見優哉小野いずみ

児童研究Ⅱ 【(小・特)】
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奥井智一朗中村昌平伊藤かおり

児童研究Ⅱ 【(保・幼)A】
楽 0 0 0

佐藤かほり植田真理子浅見優哉小野いずみ

社会福祉総論【(保・幼)A】
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図画工作Ⅰ 【(小・特)b】
楽 0 0 0

関口喜美子